Методична розробка самостійної (аудиторного) роботи студентів з дисципліни «анатомія і фізіологія людини»

Методична розробка самостійної (аудиторного) роботи студентів з дисципліни «анатомія і фізіологія людини»


з дисципліни: «Анатомія і фізіологія людини»


Розділ: «Дихальна система»


Тема: «Фізіологія дихання».


Викладач: Приходько Є.І.


  1. вид заняття

  • Місце проведення самостійної роботи




  • тривалість

  • Група

  • Обгрунтування вибору теми і виду

  • Базові опорні знання

  • Цілі самостійної роботи

  • Професіограма самостійної роботи

  • Карта оснащення самостійної роботи

  • Методична модель самостійної роботи

  • додатки:


    Алгоритм проведення самостійної роботи з вимірювання частоти дихальних рухів в спокої і після фізичного навантаження.

  • Алгоритм проведення самостійної роботи з вимірювання життєвої ємності легень.

    • Самостійна (аудиторні) робота студентів.

    Медичний коледж кабінет №203 «Анатомії і фізіології людини»


    Тривалість заняття: 45 хвилин (в рамках практичного заняття з дисципліни «Анатомія і фізіологія людини», розділ «Дихальна система», тема «Фізіологія дихання»).


    Обгрунтування вибору теми самостійної роботи:

    Тема: «Фізіологія дихання» входить до складу розділу «Дихальна система» і відповідає вимогам державного освітнього стандарту, який передбачає використання знань студентів у практичній діяльності та при вивченні спеціальних дисциплін. Тема актуальна, так як на підставі отриманих знань студенти зможуть визначити необхідність дотримання здорового способу життя, а також використовувати отримані знання при вивченні курсів «Анатомії і фізіології людини» і «Клінічна патологія».


    Обгрунтування вибору виду самостійної роботи:

    З огляду на великий обсяг матеріалу і складність засвоєння, практичне заняття з вивчення і закріплення нового матеріалу має вигляд самостійної роботи з використанням алгоритмів.


    Базові опорні знання:

    Засновані на вивченому матеріалі з предмету «Анатомія і фізіологія людини» за темами: «Тканини, визначення, класифікація. Епітеліальна, сполучна, м'язова, нервова тканини »,« Будова органів дихальної системи ».



    Закріплення отриманих знань студентів по темі: «Фізіологія дихання». Застосування знань при вивченні спеціальних дисциплін та в практичній діяльності.

    Формування професійно-значущих якостей особистості фахівця, прищеплення любові до обраної професії. Виховання у студентів сумлінного ставлення до навчання і роботи.

    Розвиток пізнавальних процесів, практичних навичок і здібностей студентів, розвиток логічного мислення.


    Студент повинен представляти

    - основні положення фізіології органів дихання,

    - техніку штучного дихання, вплив несприятливих факторів зовнішнього середовища (температура, запиленість, зволоженість повітря) на якість легеневої вентиляції і газообміну в тканинах.

    - основний принцип газообміну в легенях і тканинах,

    - механізм дихальних рухів,

    - визначати частоту дихання,

    - визначати життєву ємність легенів, використовуючи спірометр,

    - визначати швидкість форсованого видиху.

    Карта оснащення самостійної роботи.

    Алгоритми за визначенням частоти дихальних рухів в спокої і після фізичного навантаження, швидкості форсованого видиху, життєвої ємності легень. Таблиці: «Будова органів дихання», «Будова легень», «Вплив нервової системи на дихання». Графи логічної структури, атласи.


    Методична модель самостійної роботи.

    1. Інструктаж 10 хвилин. Ознайомлення з алгоритмами. Мотивація самостійної роботи.

    2. Проведення самостійної роботи.

    3. Перевірка-контроль проведення та отриманих результатів.

    4. Корекція.

    5. Підведення підсумків та оцінка самостійної роботи.


    Література для підготовки до самостійної роботи:

    «Анатомія і фізіологія людини» Е.А. Воробйова, А.В. Губар, Є.Б. Сафьяннікова стр.194-203.


    Методичні вказівки для викладачів та студентів

    по етапах самостійної роботи.


    Етапи самостійної роботи

    5. Зробіть висновок.

    Визначення життєвої ємності легень.

    мета. визначення функціонального стану зовнішнього дихання.

    оснащення. спірометр повітряний з набором мундштуків, спирт етиловий 70%, ватяні кульки,

    1. Дослідження проводиться стоячи.

    2. продезінфікувати мундштук спірометра ватним кулькою, змоченим спиртом, дайте спирту випаруватися.

    3. Одягніть мундштук на спірометр і обхопіть його щільно губами.

    4. Тримаючи мундштук у роті, зробіть глибокий вдих, затисніть ніс, а потім зробіть дуже глибокий видих через мундштук спірометра.

    5. Коли видихання буде закінчено, за шкалою спирометра визначте ЖЕЛ і запишіть дані в ТАБЛИЦЮ 2.

    6. Повторіть дослідження ще 2 рази, дані запишіть в ТАБЛИЦЮ 2.

    Для того щоб розрахувати, яка ЖЕЛ повинна бути у людини, можна скористатися наступними формулами:

    ЖЕЛ (л) чоловіків = 2,5 х зростання (м),
    ЖЕЛ (л) жінок = 1,9 х зростання (м),

    де 2,5 і 1,9 - коефіцієнти, знайдені експериментальним шляхом.
    Якщо реальна ЖЕЛ виявиться рівною або більшою, ніж обчислені величини, результати слід вважати хорошими.
    ЖЕЛ дорослих людей коливається до 5000 мл.